¿Qué es?
Condición que afecta parcial o totalmente la capacidad de percibir información visual.
Enseñar con inclusión transforma vidas
Portal didáctico para orientar a docentes en discapacidad visual
Guía práctica, repositorio TIC y actividades adaptadas para apoyar el aprendizaje de niños y niñas con discapacidad visual y baja visión.
Diseñado para docentes que requieren orientaciones básicas, claras y aplicables en el aula.
Inclusión es participación, aprendizaje y oportunidades para todos.
¿No sabes por dónde empezar?
Elige una ruta inicial según la situación que encuentres en el aula.
Comprender la discapacidad visual
Conceptos básicos para que el docente identifique barreras y actúe con mayor seguridad.
Baja visión
El estudiante conserva visión útil, pero requiere ampliación, contraste, iluminación o apoyos.
Ceguera
Requiere mayor apoyo auditivo, táctil, verbal, braille o tecnologías lectoras de pantalla.
Barreras en el aula
Materiales no accesibles, instrucciones solo visuales, obstáculos y falta de descripción oral.
Repositorio TIC accesible
Herramientas organizadas con sentido pedagógico: qué son, para qué sirven y cómo usarlas en clase.
ABBYY FineReader PDF
Convierta, edite, comparta y colabore en PDF y documentos escaneados en el entorno de trabajo digital.
ComunicaciónEjemplo en clase: Comunicación
Genius-scan
Haga que los estudiantes escaneen directamente y le envíen sus tareas para calificarlas directamente en su tableta.
LecturaEjemplo en clase: Lectura
Goto
Conferencias web atractivas y colaborativas Software de reuniones en línea simplificado con seguridad de nivel empresarial –, perfecto para trabajar en cualquier parte del mundo.
ComunicaciónEjemplo en clase: Comunicación
Guía docente paso a paso
Ruta práctica para planear, ejecutar y evaluar una clase inclusiva mediada por TIC.
1
Identificar necesidades
Conocer si el estudiante presenta baja visión o ceguera, qué apoyos usa y qué barreras enfrenta.
2
Preparar el aula
Organizar espacios, recorridos, iluminación, ubicación y materiales antes de la clase.
3
Adaptar materiales
Transformar textos, imágenes, fichas y actividades a formatos accesibles.
4
Integrar TIC
Seleccionar herramientas tecnológicas según el propósito pedagógico y la necesidad del estudiante.
5
Evaluar y ajustar
Valorar avances, participación y autonomía para mejorar la práctica docente.
Actividades didácticas recomendadas
Propuestas para niños y niñas de 5 a 8 años, adaptadas con recursos táctiles, auditivos y tecnológicos.
Recurso práctico
Checklist rápida para planear una clase inclusiva
Utiliza esta herramienta para revisar si tu clase considera aspectos básicos de accesibilidad, participación y evaluación flexible.
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